Repitencia escolar: cuándo tiene sentido

La decisión de que un chico repita de grado genera mucha angustia en las familias. Vale la pena pensarla con criterios claros, no solo desde el miedo o la presión del momento.

Cuándo puede ayudar vs. cuándo no es la mejor opción

Cuándo la repitencia puede tener sentido

Cuando hay una brecha de contenidos muy amplia respecto al grupo, y esa base poco sólida va a generar dificultades acumulativas en años siguientes, repetir puede darle al chico la oportunidad de consolidar aprendizajes de base antes de seguir avanzando.

Cuándo no suele ser la mejor solución

• Cuando la dificultad académica tiene un origen emocional (ansiedad, duelo, conflicto familiar) que no se resuelve solo con repetir el año
• Cuando hay una dificultad específica de aprendizaje no diagnosticada — repetir sin abordar la causa de base no cambia el resultado
• Cuando el chico ya tiene una autoestima frágil, y el "fracaso" de repetir puede profundizarla

Antes de decidir

Conviene evaluar primero si hay una causa de fondo tratable (dificultad de aprendizaje, ansiedad, un problema familiar puntual) que explique el bajo rendimiento, antes de asumir que repetir el año va a resolver la situación por sí solo.

Si se decide repetir

Es clave acompañar el proceso: hablarlo con el chico de forma clara y sin culpa, sostener el vínculo con algunos compañeros del grupo anterior si es posible, y dar seguimiento cercano durante el primer tiempo en el grupo nuevo.

Escrito por el Dr. Ignacio Rizzo, doctor en psicología, especialista y autor de libros sobre Síndrome de Tourette, TOC y Terapia Cognitivo-Conductual. Más sobre mí →