TDAH

TDAH y tarea: cómo organizar la tarde

Por Dr. Ignacio Rizzo · Psicólogo · Terapia Cognitivo-Conductual

¿Cómo organizar la tarde de un chico con TDAH para hacer la tarea?

Funcionan mejor las rutinas fijas, las tareas divididas en bloques cortos con pausas, un espacio sin distractores y refuerzos inmediatos, con un adulto que acompañe al inicio (lo más difícil) sin hacer la tarea por el chico.

Para muchas familias, la hora de la tarea es la más conflictiva del día. Con algo de estructura, puede ser bastante más llevadera.

Sin estructura vs. con estructura

InicioSin estructura: negociar cada día cuándo empezarCon estructura: horario y lugar fijos
TareaSin estructura: una tarea larga y sin pausasCon estructura: bloques cortos con pausas
AdultoSin estructura: reclamos constantes o hacer la tarea por élCon estructura: acompañar al inicio y supervisar

¿Qué rutina ayuda?

¿Cómo dividir la tarea?

En bloques cortos con pausas breves entre ellos: en edad escolar, por ejemplo, de 10 a 15 minutos, ajustando a cada chico. Una lista visual de lo que hay que hacer, con la posibilidad de tachar cada ítem, y un temporizador a la vista ayudan a ver el avance y a sostener la atención.

Lo más difícil suele ser empezar, no hacer. Por eso conviene que el adulto acompañe los primeros minutos: ayudar a elegir con qué empezar y a arrancar con el primer paso suele ser más útil que supervisar toda la tarea.

¿Cuánto debe ayudar el adulto?

Acompañar y supervisar, sin hacer la tarea por el chico. La idea es ir reduciendo la ayuda de forma gradual, a medida que el sistema se vuelve un hábito. Reconocer el esfuerzo (y no solo el resultado) sostiene la motivación.

¿Cuándo hablar con la escuela?

Si la tarea ocupa horas y genera conflictos todos los días pese a la estructura, vale la pena conversar con los docentes sobre ajustar la cantidad o el formato, y consultar con el profesional tratante qué adaptaciones conviene pedir.

Dr. Ignacio Rizzo

Escrito por el Dr. Ignacio Rizzo, doctor en psicología, especialista y autor de libros sobre Síndrome de Tourette, TOC y Terapia Cognitivo-Conductual. Más sobre mí →

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