Síndrome de Tourette

Tics vocales complejos: ecolalia y coprolalia

Por Dr. Ignacio Rizzo · Psicólogo · Terapia Cognitivo-Conductual

¿Qué son la ecolalia y la coprolalia en Tourette?

La ecolalia (repetir palabras escuchadas) y la coprolalia (emitir palabras obscenas de forma involuntaria) son dos tics vocales complejos del Síndrome de Tourette; la coprolalia es mucho menos frecuente de lo que se suele creer.

La coprolalia es, sin dudas, el síntoma más famoso (y menos frecuente) del Síndrome de Tourette. Acá te explico qué es realmente, y qué es la ecolalia, otro tic vocal complejo menos conocido.

Ecolalia vs. coprolalia

AspectoEcolaliaCoprolalia
Qué esRepetición involuntaria de palabras escuchadasEmisión involuntaria de palabras obscenas o inapropiadas
FrecuenciaMás frecuente que la coprolaliaAparece en una minoría de los casos de Tourette
Percepción socialSuele confundirse con falta de atenciónSuele confundirse (erróneamente) con mala intención

Tics simples vs. tics complejos

Los tics vocales simples son sonidos cortos y sin significado: carraspeos, resoplidos, chasquidos. Los tics vocales complejos involucran palabras o frases completas, y son mucho menos frecuentes.

¿Qué es la ecolalia?

Es la repetición involuntaria de palabras o frases que el chico acaba de escuchar, ya sea de otra persona o de sí mismo (a esto último se lo llama palilalia). No es un signo de falta de comprensión: el chico entiende perfectamente lo que se dijo, simplemente no puede evitar repetirlo.

¿Qué es la coprolalia?

Aparece en una minoría de los casos de Tourette, mucho menos de lo que las películas y series sugieren. Es la emisión involuntaria de palabras socialmente inapropiadas u obscenas.

Es fundamental entender que no refleja lo que el chico "realmente piensa" ni una intención de ofender. Es un tic, con el mismo mecanismo involuntario que un parpadeo repetido, solo que con un contenido que genera mucha más incomodidad social.

El impacto social es real

Tanto la ecolalia como la coprolalia pueden generar bullying, vergüenza y aislamiento si el entorno (compañeros, docentes) no está informado. Por eso la psicoeducación al entorno escolar es tan importante como el tratamiento en sí.

¿Se tratan distinto?

El abordaje sigue el mismo esquema que otros tics: HRT y CBIT, con foco en identificar la urgencia premonitoria y entrenar una respuesta alternativa, adaptando la estrategia a que se trata de un tic vocal y no motor.

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Dr. Ignacio Rizzo

Escrito por el Dr. Ignacio Rizzo, doctor en psicología, especialista y autor de libros sobre Síndrome de Tourette, TOC y Terapia Cognitivo-Conductual. Más sobre mí →

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