Orientación a escuela

Cambio de colegio: cómo acompañar

Creator: Dr. Ignacio Rizzo
Published: 2026-10-04

Por Dr. Ignacio Rizzo · Psicólogo · Terapia Cognitivo-Conductual

¿Cómo acompañar a un hijo que cambia de colegio?

Un cambio de colegio es un estrés importante y es esperable que genere nervios. Ayuda anticipar con información concreta, visitar el lugar, mantener rutinas, conversar sobre las preocupaciones y coordinar con el nuevo equipo, sobre todo si el chico tiene un diagnóstico.

Cambiar de colegio es empezar de cero: otro edificio, otros docentes, otros compañeros. Algunos chicos lo viven con entusiasmo y otros con mucho miedo.

Cambio sin preparación vs. cambio acompañado

Antes	Sin preparación: se entera pocos días antes	Acompañado: se anticipa y se conversa
El lugar	Sin preparación: llega a un lugar desconocido	Acompañado: visita previa y conoce a alguien
Después	Sin preparación: se espera que se adapte solo	Acompañado: seguimiento de las primeras semanas

¿Cómo prepararlo antes del cambio?

Contarle con tiempo y con información concreta: por qué, cuándo, cómo va a ser
Visitar el colegio antes de empezar, recorrerlo y, si se puede, conocer a un docente
Escuchar sus miedos sin minimizarlos ni dramatizarlos
Mantener las rutinas de casa lo más estables posible durante el cambio

¿Qué esperar las primeras semanas?

Es normal que haya nervios, cansancio, algún rechazo a ir o más irritabilidad. La adaptación puede llevar desde algunas semanas hasta un par de meses, según el chico. Preguntar por cosas concretas (con quién se sentó, qué fue lo mejor del día) ayuda más que un "¿cómo te fue?".

Un cambio de colegio puede ser una buena oportunidad. Para algunos chicos, empezar en un lugar nuevo es un alivio, sobre todo si en el anterior había problemas con los compañeros. Escuchar qué espera el propio chico ayuda a no proyectar solo los miedos de los adultos.

¿Qué hacer si tiene un diagnóstico?

Conviene coordinar con el nuevo equipo antes del inicio: compartir lo necesario para acompañarlo, llevar un informe breve del profesional y acordar una persona de referencia. Tener las adaptaciones listas desde el primer día evita que se repitan dificultades.

¿Cuándo preocuparse?

Si después de varias semanas hay un rechazo sostenido a ir, aislamiento, tristeza, síntomas físicos recurrentes o una caída marcada del rendimiento, vale la pena hablar con el colegio y consultar con un profesional para ver qué está costando.

Escrito por el Dr. Ignacio Rizzo, doctor en psicología, especialista y autor de libros sobre Síndrome de Tourette, TOC y Terapia Cognitivo-Conductual. Más sobre mí →

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