Niña tomada de las manos con un adulto, en un gesto de guía y contención

Conducta infantil: límites que sirven

Cómo poner límites efectivos ante problemas de conducta en niños, con herramientas basadas en evidencia y no en el castigo.

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Niña con gesto de frustración en una sala de espera, junto a un adulto

Berrinches: ¿etapa o algo más?

Cómo diferenciar los berrinches y la conducta desafiante esperable del desarrollo, de un patrón que requiere evaluación profesional.

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Adulto y niño trabajando juntos en una mesa, en un ambiente de acompañamiento

Conducta en el aula: guía docente

Estrategias prácticas para docentes ante conductas desafiantes en el aula, basadas en manejo conductual y no en la sanción exclusiva.

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Adulto y niño trabajando juntos en una mesa

Consecuencias naturales vs. castigos

La diferencia entre consecuencias naturales/lógicas y castigos arbitrarios, y por qué las primeras enseñan más y generan menos conflicto.

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