Psicólogo infantil y de adolescentes
¿Cómo es la terapia psicológica con niños y adolescentes?
La terapia con niños y adolescentes combina trabajo directo con el chico, adaptado a su edad, y trabajo con la familia y la escuela. Desde la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) se abordan ansiedad, TDAH, tics, TOC, problemas de conducta y ánimo, con objetivos concretos y herramientas para usar en casa. Soy el Dr. Ignacio Rizzo, psicólogo con doctorado, y atiendo en Caballito (CABA) y por telepsicología.Consultar por un hijo suele venir con dudas: si es el momento, si es «normal», qué se va a hacer. Esta guía ordena los motivos más frecuentes y cómo es el trabajo.
Motivos de consulta más frecuentes
| Edad | Motivos frecuentes | Más información |
|---|---|---|
| Niños | Miedos, nervios, ansiedad de separación, dolores de panza sin causa médica | Ansiedad · Ansiedad infantil |
| Niños | Dificultades de atención, inquietud, impulsividad, problemas con la tarea | TDAH · Señales y cuándo evaluar |
| Niños | Tics, parpadeo, carraspeo, movimientos repetidos | Tics en niños · Tourette |
| Niños | Rituales, necesidad de repetir o de que todo esté «justo así» | TOC · TOC infantil |
| Niños | Berrinches intensos, desafío, agresividad | Problemas de conducta |
| Adolescentes | Ánimo bajo, irritabilidad, aislamiento | Depresión en adolescentes |
| Adolescentes | Ansiedad social, ataques de pánico, presión académica | Ansiedad social · Pánico |
| Adolescentes | Emociones intensas, explosiones, impulsividad | Desregulación emocional y DBT |
Señales de que puede ser un buen momento para consultar
- El malestar dura semanas o meses y no mejora con lo que se probó en casa.
- Interfiere con la escuela, el sueño, la alimentación o los amigos.
- Hay cambios marcados de conducta o de ánimo.
- El chico evita situaciones por miedo o malestar.
- La familia siente que organiza la vida alrededor del problema.
- La escuela sugiere una evaluación.
Cómo trabajo con chicos y adolescentes
- Con los padres: entrevistas para conocer la historia, el desarrollo y la dinámica familiar, y orientación en pautas concretas. Mirá Orientación a padres.
- Con el chico: el formato se adapta a la edad. Con los más chicos, con actividades y juego como herramientas de la TCC; con adolescentes, sesiones individuales centradas en objetivos que ellos también eligen.
- Con la escuela, con autorización de la familia: informes, adaptaciones y acuerdos de trabajo. Mirá Orientación a escuelas y docentes.
- Herramientas para usar entre sesiones: la TCC es práctica y se apoya en lo que se hace en casa y en el aula.
- Evaluación del cuadro completo: muchas veces conviven ansiedad, TDAH, tics, TOC o ánimo bajo, y se decide qué priorizar.
El rol de la familia
En la infancia y la adolescencia, la familia es parte del tratamiento. No se trata de buscar culpables: se trata de que los adultos tengan herramientas para acompañar. En ansiedad, por ejemplo, ayuda saber cómo acompañar sin sobreproteger. En conducta, sostener reglas claras y atención positiva. En tics y TOC, no reforzar ni retar. Mirá Cómo ayudar a un hijo con ansiedad y Pautas de crianza: límites con calidez.
Presencial en Caballito o por videollamada
Atiendo de forma presencial en Zona Shopping Caballito (CABA) y por telepsicología para familias de toda la comunidad hispanohablante. Muchas familias que viven lejos hacen el tratamiento a distancia, con la familia participando de las sesiones y con coordinación con la escuela.
Cómo es la primera consulta
- Entrevista con los padres, con ejemplos concretos de lo que preocupa, y datos de desarrollo e historia del chico.
- Encuentro con el chico, con un formato adaptado a su edad, y revisión de informes escolares o previos.
- Evaluación del cuadro completo y plan de tratamiento con objetivos concretos y tiempos estimados.
- Primeras pautas para aplicar en casa desde el inicio.
Formación y dónde atiendo
Soy psicólogo con doctorado (M.N. 47.452), con posgrados en TCC infanto-juvenil y de adultos y en DBT. Soy docente de grado y posgrado y supervisor clínico. Atiendo de forma presencial en Zona Shopping Caballito (CABA) y por telepsicología para toda la comunidad hispanohablante. Más datos en Sobre mí.
Preguntas frecuentes
¿A qué edad conviene consultar?
No hay una edad fija. Conviene consultar cuando algo preocupa de forma sostenida o interfiere con la vida del chico, sin esperar a que sea grave. La evaluación define si hace falta tratamiento y cómo.
¿Cómo sé si mi hijo necesita un psicólogo?
Algunas señales son un malestar que dura semanas o meses, cambios de conducta o de ánimo, evitación, y problemas en la escuela o con los amigos. Ante la duda, una consulta de orientación puede ayudar a decidir.
¿Participan los padres de las sesiones?
Sí, según la edad. Con los más chicos se trabaja mucho con los padres. Con adolescentes, hay sesiones individuales y encuentros con la familia.
¿Trabajan con la escuela?
Sí, con autorización de la familia: informes con recomendaciones concretas y acuerdos con el equipo escolar.
¿Se puede hacer terapia infantil por videollamada?
Sí. Atiendo por telepsicología a familias de toda la comunidad hispanohablante, adaptando el formato a la edad del chico y con participación de la familia.
¿Qué enfoque usan?
Terapia Cognitivo-Conductual, con tratamientos basados en evidencia según el cuadro, como HRT/CBIT para tics y exposición con prevención de respuesta para TOC.
Para leer más
- Cómo es la primera consulta psicológica
- Orientación a padres
- Orientación a escuelas y docentes
- ¿Qué es la Terapia Cognitiva Conductual?
- Cómo hablarle a tu hijo sobre su diagnóstico
- Autoestima y salud mental en la infancia
- Cómo trabajar en equipo con la escuela de tu hijo
Fuentes
- American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP). Practice parameters for the assessment and treatment of anxiety disorders in children and adolescents.
- Walkup, J. T. et al. (2008). Cognitive behavioral therapy, sertraline, or a combination in childhood anxiety. New England Journal of Medicine, 359(26), 2753-2766.
- National Institute for Health and Care Excellence (NICE). Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management (NG87). Ver fuente
Esta página es informativa y no reemplaza una evaluación profesional.
Escrito por el Dr. Ignacio Rizzo (M.N. 47.452), doctor en psicología, especialista y autor de libros sobre Síndrome de Tourette, TOC y Terapia Cognitivo-Conductual. Más sobre mí →
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